Exerciții pentru dezvoltarea memoriei la preșcolari

Dragi părinți,

În scopul dezvoltării memoriei și atenției la preșcolari, vin în sprijinul dvs. cu două exerciții pe care le puteți încerca cu copiii dvs. chiar din confortul casei dvs.

Primul exercițiu pe care vi-l propun este:

„Joc de concentrare a memoriei”

Acest exercițiu durează 20 de minute și se adresează copiilor cu vârste cuprinse între 3 și 12 ani.

Obiectivele exercițiului sunt: creșterea abilităților de concentrare prin recunoașterea obiectelor după ce au fost văzute doar câteva minute.

Materialele pe care le veți folosi sunt rechizite, jucării etc.

Pentru desfășurarea exercițiului faceți o listă cu toate obiectele. Așezați obiectele pe o masă, pe o arie mică pentru a putea fi acoperite cu o față de masă. Specificați timpul acordat de copii pentru studiul obiectelor. Alocați timp copiilor pentru studiul obiectelor, apoi acoperiți-le.

Cerințe: Cereți copiilor să scrie sau să spună numele tuturor obiectelor pe care și le pot aminti.

Acest exercițiu poate fi adaptat în funcție de vârstă. Astfel, aveți și o altă variantă mai dificilă: puteți scoate câteva dintre obiecte și să cereți copiilor să specifice ce ați luat.

Pentru a face jocul mai dificil modificați locul articolelor rămase înainte de a le prezenta din nou.

Cel de-al doilea exercițiu este „Povestea” și are ca scop experimentarea capacităților memoriei și învățarea unor tehnici de memorare mai eficientă. Exercițiul are ca durată 30 de minute și se adresează oricărei vârste.

Materialele folosite sunt: hârtie, creion, o fișă cu 20 de obiecte și opțional cronometru.

Pentru desfășurarea exercițiului copiilor li se va prezenta o foaie pe care sunt desenate 20 de obiecte. Ei vor privi obiectele timp de 2 minute și vor memora cât mai multe.

Cerințe: Atunci când privesc imaginile, copiii vor încerca să creeze o poveste care să cuprindă toate obiectele prezentate. Cereți-le să-și imagineze povestea încercând să vizualizeze toate obiectele. Nu are importanță dacă povestea are logică sau nu. După ce au privit imaginile, li se va cere copiilor să noteze pe hârtie cât mai multe dintre obiectele pe care le-au văzut.

Discuții pe marginea exercițiului: Câte obiecte ați memorat? Cum vi s-a părut această metodă? Ce poveste ați alcătuit pe marginea acestor imagini?

Explicații: când îți spui o poveste și îți imaginezi ce se întâmplă, faci mai multe lucruri. Mai întâi, legi mai multe imagini laolaltă, deci atunci când îți amintești una ți le amintești pe toate. În al doilea rând tu îți imaginezi un tablou care include toate aceste lucruri diferite și acest tablou te va ajuta să-ți amintești ceva mai târziu. Faptul că realizezi o poveste nu te ajută să-ți amintești toate obiectele, dar îți vei aminti multe dintre ele și pentru o perioadă lungă de timp.

În speranța că veți folosi aceste exerciții pentru dezvoltarea memoriei copiilor dvs. vă mulțumesc pentru atenția acordată informațiilor oferite și vă doresc să creați cât mai multe momente unice împreună cu copiii!

Link util: https://www.exploratorium.edu/

Sursa:

Visu-Petra, L., Cheie L., (2012) Dezvoltarea memoriei de lucru. Exerciții pentru preșcolari și școlari, ASCR,2012

Articol realizat de: Liliana Dobrescu (Tudose), masterandă la specializarea Psihologie clinică, Consiliere Psihologică și Psihoterapie, anul I, din cadrul Facultății de Psihologie și Științele Educației, Universitatea Transilvania din Brașov